| 教育疏导 正视挫折 |
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发布时间：2006-03-10 |
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挫折，按照心理学的解释，是指人的生理需要的满足处于受阻或中断的状态。这就说明，人所受的挫折不仅仅是指犯了错误，当人的某种需要同现实发生矛盾时，当人的某种主观愿望受阻而难以实现时就会出现挫折心理。因此，在人的生活中，挫折是一种常见的现象。
在党内生活中，党员也会经常遇到这样那样的挫折。有人在工作和学习中出现了失误，受到了批评和指责，因而心灰意冷；有人性情内向，多愁善感，遇事忧心仲仲，常常悲伤苦恼。即使有党性的党员，有时坚持原则，也会受到讽刺和打击，这些现象都容易导致挫折心理，带来内心的痛苦。如果心理耐受力不强，这些挫折很可能挫伤党员的积极性和创造性，并引起心理疾病。
实际工作中，我们经常讲思想工作要做到“节骨眼”上。什么是“节骨眼”呢？当党员在工作、学习和党内生活中遇到挫折，出现了思想问题的时候，就是一个“节骨眼”，在这个重要时刻，党务工作干部能够及时疏通引导，打消和去除可能产生的各种消极心理，使党员经受住挫折的考验，就能使思想工作产生奇妙的成效，发挥其应有的威力。
1.教育党员正确地对待挫折。面对受到某种挫折的党员，党务工作干部应实行正确的思想疏导，使其正视挫折，鼓起新的勇气，更加努力地为党和人民的事业工作。事实上，所有的人都会经历挫折。挫折并不可怕。歌德曾经说过：“倘不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的。”只要我们能够经受挫折的考验，经历挫折的磨练，就会变得更加成熟，更加富有经验，就能够在党和人民的事业中做出更大的贡献。
2．引导党员积极地战胜挫折。对待党员遭受的挫折，党务工作干部不仅要教育党员正确认识和对待，而且要帮助、引导党员积极地战胜挫折，在挫折中奋起，这是消除挫折的最有效方法。
引导党员战胜挫折，首先是鼓励党员坚持下去。列宁说过：“要有明确的目标，不达目的不止的坚决精神，无坚不摧的、攻无不克的性格。”共产党员在挫折面前也应当具有这种品格。
引导党员战胜挫折，还可以采取积极取代或升华的方法。有些党员在工作、生活中遇到的挫折，往往是由于对自己的能力估计过高，或者是好高骛远，脱离实际，因而碰了钉子，摔了跤子。对待这种类型的挫折，党务工作干部应当实事求是地帮助受挫折的党员分析主客观原因，放弃原来的打算，追求新的目标。
3．疏通党员的消极挫折心理。有的党员遭受挫折以后，很可能会采取攻击、投射、冷漠、压抑等消极心理状态，积极性难以得到发挥。对待这种情况，党务工作干部应主动做疏通工作，使对象把消极情绪发泄出来。这种疏通的方法有很多。最主要的方法就是找对象谈心。常常有这样的情况，有的党员在评优、调资等方面由于没有满足自己的愿望，因而产生了挫折心理，持一种消极抵触态度。这时候，如果党务工作干部能够主动与之谈心，让他把意见和牢骚讲出来，把心头的怨气倾泄出来，并予以同情、安慰和积极的引导，就会产生良好的思想工作效果。当受到挫折的党员心中的牢骚、委屈、怨气得以宣泄以后，郁闷心清得以消除，挫折心理就会减轻。
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