| 心理相通 情感交融 |
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发布时间：2006-03-10 |
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1968年，著名心理学家罗森塔尔在美国的一所小学中对学生进行了一次“发展预测”，向该校教师提供了一份“具有优异发展可能”的学生名单。其实，这份名单只是随意拟定的。然而，几个月后，凡列人名单的学生，学习成绩迅速提高。原因何在呢？原来，该校教师对这些列人名单的学生产生了偏爱。在这种深厚的情感影响下，激发了这些学生的自信、自强、自豪心理，产生了自发的内在动力。这就是教育心理学中著名的“罗森塔尔效用”。
“情之所至，金石为开”。早在古代，人们就开始认识到情的价值和力量。为了以情感人，与党员和群众达到心理交融，党务干部应从以下几个方面人手。
1．理解人。理解是激发人的情感，调动人的积极性的内在动力。古人云，“士为知己者死”，就是由理解所产生的精神力量，理解是与情感紧密联系的。情感可以帮助人们去理解。对一事物和对象产生了良好的情感，就能够积极、自觉地去理解事物和对象；对一事物和对象有了理解，就能爱得更深，爱得更真。
在思想工作中强调理解，就在于理解是情感之源。当党务干部对自己的思想工作对象有了深刻的理解之后，真情实感就会像清澈的泉水自然地流露出来。在现实生活中，党员也有很多需要，有物质生活方面的需要，有协调人际关系的需要，也有自我成就的需要。对于这些需要，党务干部应予以理解。绝不应板起一副面孔，自视清高，否定党员的这些基本需要。只有理解了党员的基本需要，掌握了他们的现实思想，才能从实际出发去要求党员，真正说到党员的心坎里去，达到心心相印和情感相融的目的。
2．尊重人。在思想工作中，一是尊重思想工作对象的人格。党务干部从其职业特征角度讲，无论党内职务多高，都不应把自己摆在“超人”的位置上，以势压人，板着面孔训人。二是尊重思想工作对象的意见。党务干部在做思想工作时，应防止先人为主，强加于人，要允许对象作出说明、解释和反映。要有耐心听取他人意见。只有这样，对象才能同你交心，才能抓住对象心理，因势利导，促其转化。三是要尊重思想工作对象的民主权利。党务干部要真心实意地尊重党员在党内的主人翁地位和权利，自觉地把自己摆在党员公仆的位置上，把做党员的思想工作与为党员服务紧密结合起来。这样就能在干群之间架起连结情感的桥梁，做到互相尊重。
3．关心人。关心人是指党务工作要从政治、思想、工作、生活、学习等各个方面关心、体贴工作对象，耐心帮助他们解决实际问题。特别是在一些人精神苦闷，犹豫访惶，遭到挫折，遇到困难的时候，更需要党组织的同情、谅解和支持。每当这个时候，党务干部如果能伸出援助之手，解人之难，助人以力，就会受到对象由衷的感激，就能与对象结下深厚的友谊。
4．信任人。信任是对人的价值的一种充分肯定，是点燃人的自尊心，激发人们向上的火种和力量源泉。特别是对于那些因过错、缺点而落后的人，更需要求得人们的信任，需要得到理解和尊重，以赤热的情感表现出对他们的信任。 |
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